Guru adalah yang pertama: bagaimana untuk menjalin hubungan dengannya?

Guru pertama adalah tokoh penting dalam kehidupan kanak-kanak. Hubungannya dengannya (bukan hanya graduan pertama, tetapi juga ibu bapanya) bergantung pada kualiti pendidikan dan betapa nyamannya anak di sekolah. Saya seorang ahli psikologi kanak-kanak Vera Lachinova, akan memberitahu anda apa yang orang dewasa harus memberi perhatian kepada untuk membina hubungan ini dengan betul.

Perkara pertama ibu bapa perlu mengambil kira: semua guru adalah berbeza. Buang stereotaip dan corak. Dan jika anda mempunyai guru cemerlang (atau sebaliknya, dahsyat) di sekolah rendah, ini tidak bermakna bahawa kanak-kanak akan mempunyai yang sama. Adalah juga penting untuk memahami bahawa jika guru ini dengan sempurna menemui bahasa yang sama dengan anak perempuan atau anak tetangga anda, ia bukan fakta bahawa dia akan secara automatik menemukannya dengan tomboy anda. Dan akhirnya, perlu diingat bahawa "orang yang indah" mungkin atau mungkin tidak tidak menjadi guru yang hebat. Oleh itu, untuk membina hubungan dengan seorang guru, adalah perlu untuk menetapkan mereka dengan tepat seperti seorang guru, dan khususnya anak anda.

Untuk memulakan, saya mencadangkan untuk berbincang dengannya, untuk bertanya apa yang dia perhatikan dalam proses menjelaskan bahan, menemuduga pelajar, memeriksa tugas yang telah selesai, berkomunikasi dalam kelas dan perubahan. Sekiranya ada peluang, tidaklah baik untuk bercakap tentang ini dengan ibu-ibu anak-anak yang belajar dengan guru anda dalam edisi terdahulu, dengan guru besar kelas junior, guru lain di sekolah rendah. Sudah tentu, agar perbualan sedemikian berlaku, anda harus terbuka dan benar-benar berminat untuk mengetahui keperluan profesional dan pendekatannya, dan tidak cuba mengutuknya, "menangkap", mencari titik lemah untuk manipulasi. Kedua-dua guru dan anak itu perlu merasakan bahawa anda bersedia untuk menghormati interaksi mereka dengan hormat!

Saya akan, tentu saja, secara kasar, membahagi guru-guru ke dalam kumpulan tersebut.

"Ibu Kedua". Seorang ibu ayam, adalah penting baginya untuk merasakan penglibatannya aktif dalam semua kepelbagaian kehidupan kanak-kanak. Dia tidak hanya mengajar membaca, menulis, mengira, dia benar-benar prihatin dengan siapa pelajarnya berkawan, apa yang mereka lakukan semasa masa sekolah, apa kumpulan dan bahagian yang mereka pergi, dan apa kejayaan mereka di sana. Dia sentiasa menyedari siapa yang mempunyai mood dan keadaan kesihatan, yang makan seperti ketika sarapan, yang telah memakai kaus kaki atau hilang pemadam. Dia bimbang jika seorang pelajar tidur dengan teruk kerana sakit adik perempuannya, kecewa dengan anjing yang tidak diberikan pada Krismas, dan sebagainya. Dia menyedari segala-galanya, mengambil berat tentang segala-galanya, bimbang tentang segala-galanya dan ingin mengetahui segala-galanya. Dia akan gembira jika anda atau anak anda datang kepadanya dengan segala masalah dan kegembiraan. Tetapi kadang-kadang ia melanggar pelarian ruang peribadi keluarga: tidak kira betapa cantiknya dan menjaga "ibu kedua", anda perlu memutuskan di mana anda sudah siap dan di mana anda tidak mahu membiarkannya pergi. Dan, tentu saja, kanak-kanak itu harus tahu bahawa ibu utamanya adalah anda, dan dengan masalah peribadi dan kegembiraan anda perlu pergi ke ...

Tutor. Guru ini adalah aspek sosial dan moral yang sangat penting dalam tingkah laku kanak-kanak. Dia akan memastikan bahawa kelas itu mesra, bahawa dia berkelakuan dengan betul semasa rehat, supaya kanak-kanak tahu bagaimana bersikap sopan dan prihatin antara satu sama lain dan kepada penatua mereka. Pada masa yang sama, ia akan sangat menuntut mematuhi peraturan disiplin (untuk mengangkat tangan, bukan untuk memutar, tidak berteriak, tidak berbual), kepada reka bentuk buku nota, dengan ketepatan bahan pengajaran dan penampilan. Hakikat bahawa butir-butir sedemikian adalah penting, kanak-kanak sering tidak berfikir, dan ibu bapa perlu mencari jalan untuk memberitahu kanak-kanak apa peraturan yang perlu diikuti di sekolah. Sekiranya anak anda aktif, cerah, tahu banyak, tetapi tidak sabar dan gelisah, sukar bagi dia untuk mencapai pemahaman dengan guru-guru tanpa bantuan keluarganya.

Maklumat "Pemancar". Guru semacam itu datang ke kelas untuk membantu kanak-kanak menguasai kurikulum sekolah. Dia benar-benar yakin bahawa pendidikan adalah perniagaan keluarga, tugasnya adalah untuk mengajar bagaimana membaca, menulis, menghitung, dan mencapai pemenuhan norma pendidikan. "Anda tahu - lima, anda tidak tahu - dua, pergi melakukannya" - pendekatannya untuk belajar. Dia tidak akan "mendapat kedudukan", dia terganggu oleh permintaan untuk menjaga kesihatan, kesejahteraan atau hubungan bilik darjah. Dia lebih suka hubungan yang tenang, perniagaan, sopan, di mana terdapat sedikit peribadi. Dengan guru-guru itu, mudah bagi kanak-kanak yang ingin tahu, tetapi sukar bagi mereka yang penting untuk menjalin hubungan peribadi dengan mereka, mereka boleh menyesal, membelai dan sebagainya.

"Awakener" kepentingan. Guru sedemikian jarang berlaku dan lebih cenderung ditemui di sekolah menengah dan sekolah menengah. Mereka membakar dengan perniagaan mereka dan melihat tujuan hubungan mereka dengan anak-anak dalam membakar mereka. Mereka mungkin tenang dan betul berkenaan dengan kanak-kanak yang "tidak mempunyai keupayaan untuk subjek ini," tetapi tidak bertolak ansur dengan kemalasan dan pengabaian, serta inersia lengkap dan kurang minat dalam apa-apa. Untuk membantu anak anda menjalin hubungan dengan seorang guru, bantu dia mencari dan tunjukkan mata persilangan bakat dan minatnya dengan subjek yang diajar.

Penilai. Perkara yang paling menyedihkan adalah jika anda mendapat guru yang sama. Dia, sayangnya, tidak peduli dengan benda atau kanak-kanak. Dia bekerja selama berjam-jam, melayani pelajaran. Dia bosan, dia sering menjadi kesal dan berpecah kepada pelajar. Dalam hal ini, beritahu dan bantu kanak-kanak untuk menyelesaikan program sekolah "dari sekarang ini", dan mengembangkan minat anda untuk belajar dan belajar tentang dunia, kebolehannya di tempat lain ...

Sudah tentu, dalam setiap "live" guru anda boleh mencari ciri-ciri pelbagai jenis. Oleh itu, adalah penting untuk ibu bapa memahami bagaimana guru memprioritaskan. Ini akan membantu kanak-kanak memahami apa yang diharapkan daripada dia di sekolah, yang mana mereka membuat markah.

Bagaimana untuk membina hubungan dengan guru kepada ibu bapa

Ia sering berlaku bahawa ibu bapa sendiri sukar untuk mengekalkan komunikasi mereka dengan guru. Ia seolah-olah mereka lagi menjadi pelajar kelas pertama yang tidak peka, bersedia melakukan apa sahaja untuk dipermudahkan dan mendapat markah yang baik, tetapi kini bukan untuk pengetahuan, tetapi kepada ibu bapa mereka. Dan penilaian kanak-kanak itu, kesukaran atau kekurangan persefahamannya dan ketidakupayaan untuk bertindak dalam keadaan tertentu, cukup normal untuk proses pembangunan dan umur dan pengalamannya, seolah-olah menjadi markah ibu bapa untuk "ketepatan" atau "ketidakpatuhan" cara-cara pembelajaran anaknya.

Bagaimana hendak menjadi? Percayalah, anda adalah ibu dan ayah terbaik untuk anak anda. Dan dia mempunyai hak untuk menjadi dirinya sendiri, untuk mempunyai bakat-bakat yang sifatnya telah dianugerahkan kepadanya, dan untuk belajar mengatasi apa yang orang lain kelihatannya adalah kesalahannya. Pendapat guru, tanda dia - ini hanya pendapat, salah satu daripada mungkin. Oleh itu, adalah berfaedah untuk berfikir lebih daripada sekali sebelum menyoal "kebaikan" kanak-kanak dan sistem nilai keluarga anda secara keseluruhan.

Agar anak berjaya bukan sahaja di sekolah, tetapi juga dalam kehidupan, sangat penting bahawa dia pasti: apa sahaja yang dia lakukan, anda, ibu bapa, berada di sisinya. Anda suka dan menerima dia, membantu dan menyokongnya. Ya, mungkin ada perbuatan dan perbuatan salah yang anda mengutuk, dengan mana anda akan marah, tetapi dia adalah anak kesayangan anda dan boleh datang kepada anda dengan sebarang malapetaka.

Untuk melakukan ini, berada dalam proses membina hubungan dengan sekolah di sisi kanak-kanak. Pastikan garis antara personaliti dan kesukaran, iaitu dalam perbualan dengan guru, tidak membincangkan sifat-sifat peribadi kanak-kanak, tetapi masalahnya (bukan "dia slob", tetapi "apa yang boleh kita lakukan untuk mengajar Danya menjadi lebih tepat ketika bekerja di notebook" dia adalah omong kosong, "dan" Kate banyak perlahan-lahan, tetapi dengan teliti dan teliti, bolehkah dia menulis pernyataan mengenai rehat? ", dll.).

Jadi, anda, atau anak, atau guru akan terlibat dalam pelabelan. Dan melalui kesedaran dan penerimaan kekuatan dan kelemahan grader pertama, mengajarnya untuk membina latihan dan hubungan sesegera mungkin.

Tonton video itu: Kisah Pilu Wanita Simpanan Najib Razak Dibunuh dan Diledakkan dengan Bom hingga Hancur (November 2019).